对教师资格证考试一无所知

对教师资格证考试一无所知

敏试助力万千考生顺利取得教师资格证，成功上岸。遂写了这篇扫盲+干货文，相信我，看完这篇，你拿证之路将会毫无阻力！纯干货，值得收藏哦

第一部分、了解教师资格证流程及要求一、教师资格证的报名流程及报考条件

1.报名条件

报考幼儿教师资格：专科及以上学历；报考小学教师资格：专科及以上学历；报考中学教师资格：本科及以上学历。备注：符合学历直接报考的。（师范和非师范没有任何区别的哦）

2.报名流程

考生注册→填写个人信息→上传照片→选择考区→选择类别→选择科目→提交审核→网上审核→审核通过考生→网上缴费→完成报名。

3.考试时间

教师资格证一般1年2次考试

上半年1月份报名，3月份笔试，5月份面试；下半年9月份报名，11月份笔试，次年1月份面试。

2020年上半年教师资格证考试取消了，跟下半年一并组织实施

2020年下半年中小学教师资格考试笔试报名时间：2020年9月上旬（具体安排届时以各省报名公告为准）；笔试时间：2020年10月31日。

4.考试的科目时间安排

5.考试科目

再来个总结

幼儿园：综合素质（笔试科目一）+保教知识与能力（笔试科目二）+教育教学实践能力（面试，不分科目）

小学：综合素质（笔试科目一）+教育教学知识与能力（笔试科目二）+教育教学实践能力（面试，科目分语文、英语、社会、数学、科学、音乐、体育、美术）

中学：综合素质（笔试科目一）+教育知识与能力（笔试科目二）+学科知识与教学能力（笔试科目三，分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15个科目）+教育教学实践能力（面试，科目与科目三相一致）

面试

①幼儿园教师资格面试不分科目。

②小学教师资格面试分语文、数学，英语、社会、科学、体育、音乐和美术共8个科目。

③初级中学教师资格面试科目分语文、数学、英语、思想品德（政治）、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息科技、历史与社会、科学共15个学；

④高级中学教师资格证考试的面试科目分为语文、数学、英语、思想品德政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息科技、通用技术等14个学科。

⑤中职文化课教师资格证考试的面试科目同高级中学、中职专业课、中职实习指导教师资格考试的面试科目，根据考生的专业选报相应的科目。面试试题分备课（或活动设计）试题和规定回答问题两种。

备课（或活动设计）试题的确定：考生在备课前登录面试测评系统，计算机从试题库中随机抽取一组试题，考生任选其中一道试题并确认。

规定回答问题的确定：考生在试讲（或演示）前，考官在面试考场从试题库中随机抽取后确定。

⑥面试的流程

面试考生完成整个面试考试过程，需经过候考、抽题、备课（活动设计）、回答规定问题、试讲（演示）、答辩（陈述）等环节。具体要求如下：

候考。考生持面试准考证、身份证件，按时到达考点，进入候考室候考。抽题。按考点安排，登陆“面试测评软件系统”，通过计算机从题库中抽取一组试题（幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题），考生确认后，系统打印备课纸及试题清单（考生须在试题清单上签名）。备课。考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或活动演示方案)，备课20分钟。回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。试讲/演示。考生按照备课环节准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。答辩。考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。考生提交试题清单、备课教案（活动演示方案）后离场。

（3）最新考试规定自2017年下半年开始，中小学教师资格证考试初中、高中、中职文化课类别增设“心理健康教育”

第二部分、笔试（干货）先说有效的复习方法

1.打好基础，找准考点

2.强化提高期

有了第一阶段的学习准备和理论基础，

这一阶段可以进行“题——知识点——题”的交叉综合强化练习。

利用练习题或模拟题，来达到对知识点的巩和掌握，避免出现能背得出知识点，却不会做题的现象；另外获得对知识点的彻底理解，下次做题就不会出现模糊或模棱两可的局面。

同时，利用题目，大家可以对第一阶段总结出的知识点进行查缺补漏，完善形成于脑海的知识网络。

而且，大家要从题目中总结做题技巧，特别是论述题、案例分析题和教学设计题。

3.冲刺等待期

这一阶段的任务首先是巩固前两个阶段的学习成果，每天抽出一定的时间回顾一遍头脑里的知识网络，在回顾的同时要明确哪些常考，以什么形式考，哪些地方自己容易出错等等，在前两个阶段的复习努力上，这些都要做到胸有成竹。

另外，有条件的话，每天定时模拟考试，做一套模拟题，保持自己的做题状态，才能在考场上发挥自如。这一阶段，保持良好的心态也是非常重要的，有的同学其实复习得很好了，可因为自己的担心害怕，在考场就不能发挥正常水平。

因此，要保持一个好的稳定的心态，相信自己的付出，抱着平常心，等待检验自己复习成果的那一刻。

4.所以总结复习的策略就是

①《教育知识与能力》②《综合素质》③《学科知识与教学能力》④刷题⑤重新回顾

笔试科目

1.《综合素质》

首先看一下试卷的结构，了解一下具体考的题型结构。

选择题着重注意一些法律法规方面的，分析题也是有套路的，然后写作题需要重视一下。

答题套路

答题套路材料中XXX老师的教学行为是合理的（不恰当的），践行了（违背了）教师职业理念（中的教育观、学生观和教师观）的要求首先，……。解释。材料中，XXX老师……。其次，……。解释。材料中，XXX老师……。再次，……。解释。材料中，XXX老师……。最后，……。解释。材料中，XXX老师……。综上所述，作为教师，应该（像xxx老师那样，秉持新课改下的教育观、学生观和教师观，……以学生为中心，培养学生……。答题模板材料中XXX老师的行为符合教师职业道德的相关要求，值得我们学习首先，老师的行为体现了XXXXX。解释。材料中，……。其次，老师的行为体现了XXXXX。解释。材料中，……。最后，老师的行为体现了XXXXX。解释。材料中，……。综上所述，作为教师，应该……。

然后节选一部分高频知识点。

第一章：职业理念第一节、教育观1、素质教育：素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生个性，注重开发人的身心潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。2、为什么要实施素质教育？（1）实施素质教育是落实“科教兴国”战略的需要；（2）实施素质教育是当今国际教育改革和发展的共同趋势；（3）实施素质教育是我国基础教育改革和发展的需要；3、素质教育的要求：（1）坚持德育为先（2）坚持能力为重（3）坚持全面发展4、如何开展素质教育（1）素质教育目的融入各教育环节；（2）构建对接社会现实的课程体系（3）启迪学生自主学习（4）充分发挥教师的正能量（5）创新素质教育教学模式第二节、学生观1.我国所倡导的学生观：以人为本和全面发展2.什么是“人的全面发展”人的道德、体力和智力的全面、和谐、充分的发展。（德智体美的全面发展）3.为什么人要全面发展？（1）人的发展与社会生活条件紧密联系（2）传统分工导致人的片面发展（3）科技革命为人类准备了全面发展的物质基础；（4）社会主义是人的全面发展的制度条件（5）人的全面发展建立在人的劳动活动全面发展的基础上；（6）人的全面发展的唯一途径是教育与生产相结合（7）人的全面发展包括人的素质和个性的全面发展4.什么是“以人为本”？“以人为本”是一种肯定人的作用和地位，强调尊重人、解放人、依靠人和为了人的价值取向。5.“以人为本”的具体含义：（1）人与自然的关系：在维护生态平衡的前提下满足人的生存需要；（2）人与社会的关系：在公平公正的前提下满足人的发展需要；（3）人与人的关系：在维护公平正义的前提下优质优酬、兼顾公平。（4）人与组织的关系：在自愿与共享的前提下满足个人的发展需要。6.“以人为本”的学生观（1）学生是完整的个体（2）学生是学习的个体（3）学生需要尊重（4）学生都有潜能第三部分、面试（纯干货，一定要看仔细了啊！）

教师资格证面试可以分为两个大的部分，一个是备考，一个是考试。

备考主要的部分是备课，考试主要分为结构化、试讲、答辩三个环节。

最重要的也是莫过如试讲。

我们一个环节一个环节的说。

一、这是考试之前的准备

1.你要了解考的是什么。就是考查的内容和考试标准，都是在官网上都的。

先来看看考查的标准

考查的内容和要求

2.第二个方面就是考试前准备的，着装问题，教师资格证怎么穿，无论怎么穿一定不要穿得像个高中学，看起来就像学生的那样子。

总之一句话，穿着一定要得体，没有西装的不必要穿西装。

二、备考

（一）备考也就是候考和备课。

1.候考的时候，最好是提前30分钟到达考场，带好身份证和准考证，还有一定要遵守考场的纪律。

2.备课主要分为两个部分，一个是抽题，一个是备课，抽题基本上都是电脑抽题的。重点还是备课。

备课：

①从审题

②定目标

教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿。中小学教学目标的设定依据是教材内容和课程标准。要求及套路

举个例子

策略：

1.体现讲课内容和学习结果。2.体现学生在学习中的主体地位；3.体现学生学习——自主、合作、探究等；4.体现通过学习促进了学生身心的全面发展。

③思学情

中、小学学生身心发展规律学生知识水平学生的生活、社会经验

④写教案（下面见详情）

⑤难点的确定（下面教案中会详细写出）

⑥预演。

在这里20分钟里边，如何分配时间呢？

审题、定目标、思学情、重难点确定，一共用5分钟；

写教案用10分钟；

预演用5分钟。怎么预演？

从你进场到讲课，小声逼逼一下，最好是发小声，不发声，没有记忆，发声，但是不要太大，不要吵到其他同（老）学（师）就好。

最重点的是如果写教案。

教案：那么教案怎么写呢？请看下图！

看完是不是还是不知道怎么写？再来一个栗子

三、备课完了之后就是考试了。

考试主要是三个。

结构化、试讲、答辩。

先来说说几个同学们总是关心的几个问题

问：试讲的时候，能不能带备课时候的教案？答：大部门的地区是可以带的，讲课的时候，偶尔喵一眼两眼是没有问题的，但是不要一定看；还有部分地区管理很严格，就是不让看，那就没有办法了。问：教案会扣分吗？答：会有一定的影响，考试本来就是一个减分的过程，教案写好，不一定会扣分；但是写不好，连最基本的价格教学目标、重难点、教学反思几个重点都没有写出来，那么扣不扣分就不好说了。

进门，进门需要注意的是

如果门是关着的，那么敲门，不要像敲钟一样，好不好。

敲门，敲一下，停顿一秒两秒，再敲两下。

咚、咚咚

如果门是开的，那么直接进行，在讲台的45度角面对老师微鞠躬问好。

老师不一定这是这样的坐，不管怎么坐，45度角先向老师问好。

然后不要把你的（臭）的屁股直接对着老师上讲台（结构化的时候可能不用上讲台），也是45度的角上讲台。

这些都是细节问题。

现在是已经进了教室了，

下一步就是结构化了。

（一）结构化面试

结构化面试也称标准化面试，是考官根据所制定的评价指标，运用特定的问题、评价方法和评价标准，严格遵循特定程序，通过测评人员与考生进行语言交流，对考生进行评价的标准化过程。

题目2个；时间5分钟。思考的时间，不要超过30秒这是最大的限度。

结构化的考查内容

结构化时，没有听清考官的问题可以说：考官好，实在不好意思，我没有听清题目，能请您再重复一下题目吗？

回答时，眼睛不要往上看，可以环饶考场，扫到考官。

教你一个技巧，老师的眼睛不敢对视，没关系，你看他的额头，看他的光头。

结构化之后，如果不在讲台上，要上讲台，记得上面说的，一定不要把你的屁股对着老师上讲台！！！

结构化后面就是试讲

（二）试讲

上讲台之后，先说一句

各位考官XXXX（上午/下午）好（声音注意抑扬顿挫，不要像没吃米一样），我是xxxx号考生，我试讲的题目是xxxxx。我的试讲开始。同学们好（停顿）请坐，现在开始我的试讲。

切记不要透露个人信息，一定要注意！！！！！！

这是试讲的具体安排，计划，环节

幼儿试讲具体环节

开始：各位考官好，我是XX（学段）XX（科目）/XX组的XX号考生，今天试讲的题目是xxx。我的试讲开始。同学们好（停顿）请坐。导入新课活动展开活动结束活动延伸结束：同学们，今天的课程就到这里，下课。各位考官，我的试讲完毕，谢谢。

中小学试讲具体环节

开始：各位考官好，我是XX组的XX号考生，今天试讲的题目是xxx。我的试讲开始。同学们好（停顿）请坐。导入新课新课讲授巩固提高课堂小结布置作业结束：同学们，今天的课程就到这里，下课。各位考官，我的试讲完毕，谢谢。

咱们来一步一步的说

那么先说说

1.导入

直接看图，是不是还是不会，没关系，直接来个例子

温故知新导入（复习导入）案例一：《日出》【初中音乐·七年级上册·湘教版】师：各位同学们，在小学阶段我们曾经听过一首来自美国的作品，里面有驴子的叫声，还有钢片琴的声音，大家还记得是什么样的作品吗？生：······师：对，是《大峡谷组曲》中的《羊肠小道》，这首作品看来给同学们留下了非常深刻的印象。师：科罗拉多大峡谷确实是一个非常美丽的地方，这种美是动态的，随着时间的不同，她会变换出不同的美，今天我们就伴着时光的流逝，来到大峡谷的清晨，欣赏大峡谷的《日出》美景。故事导入法案例一：《中长跑》【初中体育·水平四·人教版】师：曾经的希波战争，雅典人获得了反侵略的胜利。为了让故乡尽快知道胜利的喜讯，一个叫菲迪皮茨的士兵回去报信。当他精疲力竭地跑完42.195公里，跑到雅典城邦时高喊：“欢呼吧，我们胜利了！”说完，就倒在地上死了。为了纪念这一事件，第一届设置了马拉松这一项目。同学们，他是怎样坚持跑完全程的呢？生1：长久的锻炼。生2：坚持不懈。生3：身体素质好。······师：同学们说的都很对，那么大家是不是也做好了像他一样坚持不懈，克服困难的准备了呢？让我们大喊三声，为我们自己助威加油，克服一切困难完成我们今天《中长跑》课程。

2.新课讲授

新课讲授过程中的注意事项

①提问学生时，眼睛不看学生，手势不到位

②提问学生用语。

提问学生定语分类衣服颜色：穿红色衣服的同学；积极性：请举手最高（最快）的那位同学；地理位置：第一排的这位同学；最后一排的那位同学；职位：班长、课代表定语不要太多太复杂，同时手眼要同步看向（指向）该同学。互动次数：4——6次为宜

③给学生提出问题思考时，一次提出太多问题。提问学生时，学生回答后无反馈。

问题不要超过（三个）

回答进行反馈，表扬或者鼓励

正确：

这位同学回答的很完整/很细致/很正确，请坐；嗯，很有道理；没错，正如你说的；太棒了，看来你课下积累了不少知识。

错误：表扬，但是……改进。

这位同学的勇气和学习的积极性很值得大家学习，但是犯了一个我们很容易忽略的错误，所以我们大家来一块学习···这一点很棒，但是你再思考一下，XXX这样是不是更全面呢；你的看法很独特，但是其他同学还有补充，我们一起让答案更全面。下面我们看看其他同学是什么观点好吗？

④小组讨论运用不合适

重点或者难点时才需要小组讨论，次数不宜过多，10分钟试讲一次就足够。

运用小组讨论时，需要说清楚讨论问题、分组、讨论时间

例：对于XXX这个问题，有一些难度，请同学们同桌前后四人一小组，进行５分钟时间的讨论，讨论结束后，每组请一个代表来回答。好，时间到，请１组代表来给大家分享你们的结果生：···这组同学的思维非常敏捷，思考角度也很新颖。还有哪组同学持不同意见吗？那请最先举手的３组代表来回答生：···。这组同学回答的也非常好，很完整。同学们都表达了自己的意见，都各自有自己的道理，那老师来归纳总结下···。

⑤加入一个亮点、出彩的地方

用一两个亮点就可以征服考官

导入时，可以设计一个有亮点的导入

新课讲授时，加入亮点。

例如：加入示范朗读（感情饱满，抑扬顿挫）。设置学生回答出错环节，自己妥善处理。

最大的亮点就是课堂表现力，授课的趣味性。

3.巩固提高

就在课堂上练习

课堂小结

不是老师来总结，而是引导学生来说在这节课学到什么内容。

一般都是都是引导学生说出今天都学了什么，有什么收获，最后老师进行概括总结。

例：①回顾今天我们所学的知识，我们又给自己增长了见识，谁来说一说今天你的收获，我们都学了什么。这们最先举手的同学你来说。好，这们同学收获的真不少，看来上课真的是好好听课了，那老师再来归纳总结一下，这节课我们学习了···②（时间不够，保守版）我们今天又收获了很多知识，来跟着老师回顾一下，我们学习了···。

4.布置作业

学生的课外作业，主要有以下几种：

复习或预习教科书；

阅读课外书籍；

书面作业（如演算习题、作文、绘制图表等）；

口头作业（如朗读、背诵、复述等）；

实践活动作业（如实验、测量、社会调查等）。

巩固性作业如抄写字词，背诵、默写、习题等。现阶段实际学校教学中常见作业布置形式，但在面试中毫无特色，索然无味。思考性作业

不需要笔答，可以分散在预习与练习中，课堂教学时还可以进一步启发诱导。

5.板书

在试讲过程中，板书尤为重要

板书设计

条目化，模块化。字体要工整、规范。

要写在黑板的中间！！！

切记一定不能有错别字！！！！！

如果在书写的过程中，写错了，可以优雅的擦掉，重新写或者直接改。

教大家一个坏坏的方法，答辩是根据你讲课的内容来提问的。

那么试讲完直接把黑板擦掉。当你说完，我的试讲完毕，转身擦掉黑板！！！！

可以有效的避免

写错字，被老师发现，还有字迹不好看，还有根据你写的板书，考官使劲的提问你。

板书的形式

提纲式

优点：层次分明，突出重点，直观简洁

对比式

优点：把相似或者相反的事物放在一起对比，容易突出事物的本质，加强对该事物的认识和理解。

脉络式

优点：化简为繁，把握主线，突出重点。

（三）答辩

认识答辩

答辩是指考官在考生试讲之后针对试讲内容进行的简短问答。

题目数量：不定

时间限制：5分钟

考察内容

主要是考察关于教学目标、关于教学方法、关于教学重难点、关于教学过程、关于教学评价和反思、关于学科知识。

答辩技巧

沟通听清问题、明确考官提问的意图；密切观察考官的表情，及时重复、解释、说明；不要固执己见、虚心倾心，真诚请教。

答辩内容：直奔主题，不拐弯抹角；尽量多答题要点；要结合当前教育形式和课程改革的理念；注意到幼儿、小学、中学的学生身心发展规律。

基本上到这里就完了，然后出门之后，记得关门！

四、总结一下可以注意的细节问题。

1.问：试讲的时候，能不能带备课时候的教案？答：大部门的地区是可以带的，讲课的时候，偶尔喵一眼两眼是没有问题的，但是不要一定看；还有部分地区管理很严格，就是不让看，那就没有办法了。

2.问：教案会扣分吗？答：会有一定的影响，考试本来就是一个减分的过程，教案写好，不一定会扣分；但是写不好，连最基本的价格教学目标、重难点、教学反思几个重点都没有写出来，那么扣不扣分就不好说了。

3.进场进门，门关着，就敲门；没有关门，可以不用刻意去敲。敲门一定要注意，不要像敲钟一样，敲一下，停顿，再敲两下。比如：咚、咚咚。进门之后，要站在合适的位置问好。

4.上讲台不管是结构化问答完，还是其他时候，一定不要把你的屁股对着考官上讲台。求各位了好吧，如果不懂，怎么上合适，可以看看，如上图

5.板书首先，板书应该写在黑板的中间位置。其次，板书不能写错字，特别是考语文的，笔顺也不能错。这是语文老师的特殊重要性！！！

6.眼神试讲的时候，眼神要看着老师，但是很多的同学，不敢和考官对视。其实你完全不用跟他对视，直接看着他的额头就好了。看着他们的光头！（很淡定的微笑）

7.结构化结构化时，没有听清考官的问题可以说：考官好，实在不好意思，我没有听清题目，能请您再重复一下题目吗？

8.准考证如果万一准考证掉了，可以在现场打印，身份证一定要带好。（但是可能有的地区不同，最好是不能弄掉了哈）

9.面试幼儿园一定要切记，切记，切记，面试幼儿园的同学，一定不要戴有可能会伤害到小伙伴的首饰，最好是什么配饰都不要戴！

10.穿着一定不要不要不要穿小白鞋！

上面基本上从教师资格证报考条件要求到教师资格证笔试干货教师资格证面试干货整个流程都讲到了。希望各位小伙伴都能顺利取得教师资格证，圆梦教师

考教师，找敏试

有什么经验可以分享一下吗

你好，很高兴回答这个问题，我是2016年考编成功上岸的，我来说一下我考编的经历吧。

其实我是2013年毕业的，可是一毕业没有考编，而是去广东的私立学校工作了，直到2015年才回老家找工作，2016年才参加教师公招考试。分享一下我考试的经验吧：

一、笔试备考部分

现在教师招聘笔试是考两门，分别是《教育学与教学法基础知识》和《教育心理学与德育工作基础知识》，当时我在2015年初就买好了教材和真题，但是真正备考时间是从2015年下半年才开始。

1.掌握考试大纲再看教材。每天晚上抽一个小时看教材，一天看一门，规划每天的任务。

2.整理笔记。看完教材其实记得的内容很少的，这时我要做的是整理重点考点，其实就是把教材浓缩，一章一章地梳理，在梳理的过程其实也相当于复习了一遍教材。

3.真题实战。其实我在做真题的时候很受打击，因为每次考出来的成绩都只有50几分，60分左右，离上线目标还差得远呢？但是没办法，只能一遍又一遍地刷题，刷真题的好处就在于能知道哪些题型常考，那些题型自己不熟悉，再针对自己的情况对症下药，在一次次的真题的挫败中爬起来。

4.快考试前要有选择的看，掌握的快速看，模糊的不熟悉的逐个突破。考试当天，去早一点考场，在考面有很多招考培训机构会发一些《考前30分钟宝典》，在候考的时候可以看一看。

笔试成绩出来了，当时我笔试考了141分，排名第5，招3名，所以成功进入了面试。

二、面试备考部分。

相对于笔试，面试的压力更大了，但是要尽快调整好心态。

1.知己知彼，心中有数。当时我知道进了面试不是马上准备面试的资料，背稿，而是上网搜索当时和我一起进入面试的人的信息，通过搜索就可以大概了解是不是有的老师是考过几次公招了的，搜不出资料的很有可能是第一次考试或者是刚毕业的，这样就大概可以摸排自己在竞争中的处在什么位置。当时我搜的有两个老师是连续三年都进入面试，但是都是面试被刷下来的，这就提醒我这是很有经验的对手，那么我更要做好充分准备。

2.了解面试的是什么，教师招聘面试有三种，分别是试讲、说课、结构化面试。当时我是试讲，小学12本语文书，不可能全部备课，要分重点，一般会拿三四年级的重点篇目来考，我当时试讲篇目是《桂林山水》。

3.整理出一套可行有效的试讲模板。把重点篇目整理出来了以后，分类别整理出相应的模板，如写景的，写人的，状物的。整理好就要练，做法10分钟能备好课，然后自己对着镜子练习试讲。

4.面试的衣着要讲究。穿着不一定要正装，上白下黑相对老师来说，特别是小学老师会显呆板。可以选择到膝盖的连衣裙，但是一定不要穿吊带这些太暴露，不符合教师形象的衣着，也不要穿一些较透的衣服裙子，但是在候考室，有一个老师穿了一身白色的连衣裙，裙子造型不错，但是有点透，小裤裤的颜色有点明显，所以这个要注意。

5.仪态要得体，教态要大方。在进入面试的教室时，最后能敲一下门，给考官留下一个好印象。在试讲过程中，虽然没有学生，但是记得适时地把考官当作学生，眼神交流，要做到从容不迫。边讲还要做一些简单的板书，特别是字漂亮的，这也是展现亮点的地方。

6.当考官宣布时间到，没有讲完的千万不要慌张，可以做一个简短的结语“同学们，今天的内容就讲到这里，下节课我们继续学习《》”。然后擦掉自己写的板书，有礼貌地跟考官告别走出考场。

以上就是我考编的一些经验，希望能对你有帮助，功夫不负有心人，祝所有正在考编的朋友都能成功上岸！

我送老师感恩卡教案

1.教学目标；2教学重点、难点；3教具；4教法、学法；5教学过程；6板书设计；7教后记，在前面也可加上教学内容，学情分析等。

重点是2--6。