孩子有多动症怎么办

2023-02-15 12:27:42 数码科技 1396

孩子有多动症怎么办

多动症这个专业术语,如今已经被太多的家长或老师滥用了,原本只是儿童肢体行为自控能力弱的直观表现,当被冠上多动症的大帽子时,问题就变的特别复杂了。那么家长该如何甄别你的孩子是否有多动症呢?又如何培养孩子良好的肢体自控能力呢?下面我给家长们做以分析,并给出建议。

第一,真正符合医学多动症的孩子仅在2%左右,绝大多数孩子被“误诊”。

多动症是儿童医学研究的重点课题,在一些发达国家已经研究多年,通过大量的数据表明,真正有多动症的孩子比例非常小,也仅占2%左右。也就是说,绝大多数“好动”的孩子都被误诊了。如何区别孩子是否有多动症本身并不难,只要抓住几个主要特征就可以了。

1、即使孩子最感兴趣的事,专注时间也不会超过一两分钟。专注力是衡量幼儿或儿童自控力最直观的依据,如果你的孩子如看动画片或玩游戏,连两分钟都坚持不下来,便会转移目标去关注其他的事,家长需要慎重对待了。

2、孩子肢体习惯性扭动,有时像猴子一样前窜后跳。我接触过多例拥有多动症儿童,如果静观这些孩子,你会发现孩子不管做什么,肢体都会处于动的状态中。如吃饭这件事,多动症儿童坐不住,有时会下地跑,有时会蹲在椅子上,甚至边吃边说个不停。

3、孩子眼睛总是处于游离状态,总抓住不一个实目标。如果你细心观察孩子的眼睛,你会发现孩子的目光总处于寻找状态,你问他在找什么,孩子自己说不出来。也就是说孩子自己都不能确定到底要做什么。

4、多动儿童记忆力比同龄人要差很多。我们都知道记忆好与差,需要专注、理解、倾听、反馈等因素共同发挥作用。但是对于多动儿童来说,这些因素都不具备,因此,不管是短时、中时或长时记忆都处于缺损状态,自然就很难记住东西。

当然,还有很多指标在这里我不一一描述了,家长有兴趣可以网上查找更多资料,但是从上述几点来看,你就有了直观的参考性。

第二,面对有多动症儿童,只要医学能做出确诊,需要家长有耐心去帮孩子做矫正。

由于多动症儿童注意力专注缺损严重,在汲取知识层面会能力显得非常弱,自然会比同龄孩子各方面能力都明显偏弱。因此,需要家长们对待孩子要格外有耐心,并且要本着关爱孩子的高度责任感去陪伴孩子,下面我给你几种方法。

1、家长要克服心理畏难情绪,通过亲子游戏来吸引孩子的注意力。玩是孩子的天性,如果家长忽视这点,你可能真就没办法让孩子从游戏中感受到快乐。但是家长必须要克服心理畏难情绪,不要认为孩子是你的负担,是麻烦制造者。相比自闭症孩子,多动症孩子矫治难度要小的多,如果家长这样想,你会心里很庆幸呢。

2、多拥抱孩子,通过肢体的亲密接触,让孩子感受到爱与安全。由于多动症儿童其行为很怪异,往往不被周围人群接纳与喜欢,甚至有时会经常遭到斥责,这对孩子的心理来说很容易造成伤害。如果家长知道这点,你可以多拥抱孩子,通过肢体亲密接触给孩子带来心理安全感。当然,最好要大声说出对孩子的爱,这样更能让孩子很开心。

3、多陪伴孩子做自控力方面的训练,让孩子在不断重复的目标中强化专注力。我曾经在工作室里用最短的时间,让一个多动症儿童有了明显的好转,而我所做的一个训练活动很简单,就是充分利用孩子爱在一个长凳子上跳上跳下,并且乐此不疲。于是我就制作了不同高度和长度的凳子,先是让孩子像跳阶梯一下自由玩耍,而后牵着他的手在长凳子上走以保持平衡,由于孩子在稍高的凳子上走怕掉下来摔着,自然就小心谨慎,通过不断地鼓励和引导,孩子专注力明显得到提升,通过其他训练项目的共同辅助,孩子自控力和专注力明显得到提升后,多动现象明显减轻。

4、让孩子从一堆任务中去主动选择最感兴趣的一项,强化孩子目标感。由于多动症儿童在目标选择能力方面较差,那家长不妨专门从这方面下手,如幼儿喜欢玩水和沙子,可以在家里房间某一个角落里设置一个大沙箱,家长就陪都会孩子在里面玩游戏。如儿童喜欢跳跃攀爬,不妨带孩子做攀登方面的活动,让孩子在离地面较高处专注于攀抓,注意力就容易集中起来,再如摸鱼和钓鱼等。

第三,家长不要被学校老师或医生误导,增强主动的分辨意识,避免乱服药物。

我曾经接触过几例被医生定性为多动症的儿童,发现其行为根本不属于多动症特征,便建议家长给孩子停药,因为药物成份本身具有镇静作用,对孩子的大脑神经发育非常不利,并且长时间服药很容易形成依赖性。通过物理方法对多动儿童进行矫治时,孩子神经反射会逐渐趋于正常。

1、以上的学校老师不能正确区别多动症或多动现象。对于幼儿期缺少合理家庭教育的孩子来说,行为自控本身就没有得到过有效培养,孩子有多动本身属于正常,但是多动孩子本身和多动症并不属于一个范畴,多动只要有意识进行好习惯培养,增强亲子陪伴和做有益的专注力活动,很容易让孩子不良习惯得到矫正。但是多动症孩子本身具有生理性病变,如果特别严重者需要服药,有经验的医生会告诉家长服药的方法,达到相当效果后,会停止服药而转为物理治疗。

2、家长不要被老师的反抗投诉影响了判断力,既而产生焦虑感。由于我长年进行好习惯养成的训练工作,对于不属于多动症儿童只需要通过认知和分辨力的培养与重建,通过视觉、听觉和思维专注的专业训练,对于上课爱动,爱说话,不认真听课的孩子,一般半个月的训练就能初见效果,只要家长同步学习,而后回家持续巩固培养好习惯,一般两三个月就能让孩子克服掉爱动的坏习惯。因此,家长不必焦虑,更不要有心理压力。

3、少批评,多肯定与鼓励,会让孩子不断增强自信心。很多没有多动症的孩子,由于家长不懂家庭教育,在学校里经常违反纪律,会呈现负面的成长环境之中。即在家里经常被父母打骂,到了学校里经常被老师批评,如此一来很容易让孩子处于不断否定状态之中,这对孩子的心理健康绝对没有任何好处。因此,对于家长来说,你要学会爱孩子,经常肯定与鼓励孩子做的事,让孩子在持续的赞美声中增强自信心。当孩子对外界评价产生浓厚兴趣时,自尊心和上进心就会快速提升,更容易往好的方面发展。

结束语:对于多动症儿童,需要家长和学校共同来关爱,但是对于非多动症儿童来说,更需要家长和老师用专业的目光去审视这些孩子,绝不能因为反感而排斥,否则,很容易让孩子认知和分辨力出现严重问题。在当下,很多学业成绩差,早早辍学的孩子,往往不是能力不够,而是被大小环境所扼杀,希望家长和老师们多一点爱心,多一些耐心,去温暖孩子们纯粹的心灵世界。

孩子为什么好动孩子有多动症怎么办

幼儿园老师说孩子有多动症

多动症到底是个什么东西?

第一,多动不等于是多动症。多动症也不一定完全就是动作很多。

第二,多动症一般有三个方面的指征:

1、是注意缺陷,譬如跑神,无法投入到一件事情中;

2、是多动,譬如各种无意义的小动作特别多;

3、是情绪易冲动,容易被激惹。

这三种情况都符合了,还有病程起码半年以上,且经过正规的专科医院诊断,才可下结论。

第三,简单点说,多动症是一种病。

所以没事真的不要随便往自己孩子身上扯了。是病,就都有生理基础。而且,还有家庭遗传倾向。比如,有些父母小时候就是多动症,只不过没被发现,或没有治疗。结果遗传给了孩子。

第四,多动症有不同的类型。有的需要药物治疗,有的需要心理治疗,有的两者都需要。

第五,多动症的孩子通常对任何事情都没有兴趣

所以,如果父母生硬地给孩子贴标签,贴错了,也就是说,孩子并非真正的多动症儿童,那么你会给孩子不良暗示,导致孩子越来越好动,且喜欢跟父母对着干。如果贴对了,也就是说,如果你的孩子果然是个多动症儿童,你反复强调他是个“调皮捣蛋鬼”,那么对他更加不公平。你去打他,骂他,会强化孩子的症状,以及加重孩子的逆反心理,不利于孩子康复。

对于2岁以前的孩子,从心理学上看,不太容易检测出孩子是否是多动症,因为大部分孩子注意力维持的时间也就2-3分钟,并且普遍好动,尤其是男孩子居多,这是由于身体中的激素导致的,这种激素叫做激素,会让男孩子特别冲动,好动,所以孩子不动才是不正常的。对于好动的孩子,我们需要给孩子提供的是大运动的刺激,让他们的身体能量得到宣泄,从而平衡内部的状态。

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3岁除了睡觉就不停的动

3岁的孩子正是精力旺盛的时候,而且这个阶段自己身体行动能力已经很自如了,不需要依靠大人的帮助就可以跑,跳,爬,可以随心所欲的进行移动。同时,3岁的孩子特别是男孩子,探索很强烈,对很多事物一知半解,所以就会表现为特别好动,除了睡着了其他的时间一直处于活动状态,而且即使是运动量很大也不觉得累,可能还有小嘴一直不停的说,不停的问问题之类的现象这些都是正常的现象,表明孩子身体健康和心理认知能力上都是发展的很好的。

3岁的孩子这个时期看护人主要要保证他每天的营养摄入,像水果,蔬菜,肉类和奶制品的比例要协调好,为他的身体运送足够的全面的营养,以保证活动所需。

除此之外,3岁左右的孩子在平时看护过程中,一定要注意杜绝一些危险,让孩子在安全的环境里去探索,去释放。不要压抑3岁多的孩子的天性,很多老人带孩子的时候就不让孩子这个,不让孩子那个,这样限制孩子会阻碍他的成长,要知道成长只有一次,衣服脏了可以洗,蹭破了可以长好,摔疼了以后就长记性了,适度的让他自己体验挫折和疼痛是有好处的。

如果3岁多的孩子,他一段时间以来表现的异常的好动,异常的兴奋,同时伴有食欲不好,睡觉不安稳,消化系统也不正常,或是惊醒苦闹这种异于平日的表现出来,且持续一段时间都没有自行好转,那就需要引起家长的注意,不妨去专业的医师那里去检查检查,有可能是缺钙引起的血钙低,导致的,或是其他身体病症,做到早发现早干预。

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