小孩有很多不良习惯

2023-02-17 18:34:48 数码科技 1396

小孩有很多不良习惯

孩子的这些不良习惯是在幼儿园养成的吗?家长这意思是说孩子的不良习惯都是幼儿园老师给养成的?

一般孩子在上幼儿园之前有很多不良习惯,因为孩子在家里,家长基本都是比较宠爱孩子的,所以给孩子养成很多不良习惯。

但是孩子上了幼儿园之后,一般老师就会培养孩子各方面的好习惯,所以我觉得孩子在幼儿园是不会养成什么不良习惯的。

如果家长想让老师帮助家长一起帮孩子改正这个不良习惯,就完全可以和老师交流沟通一下。

但是如果孩子是刚上幼儿园的话,这个习惯肯定不是一天两天就能改正的,是一个长久的工作,所以需要家长和老师共同来合作,帮孩子改正这个不良习惯。

并且如果老师给孩子改正了这个不良习惯,家长在家里的时候也要继续给孩子改正,不能说老师在幼儿园给改正,回到家又回归了原型。这样纵使老师有三头六臂,也改正不了孩子的坏习惯!

比如孩子吃饭必须看电视,不然就不吃。这个不良习惯在幼儿园就非常好改正,因为幼儿园餐厅没有电视,孩子想吃饭。那么孩子回到家之后,家长在吃饭的时候也不能看电视,更不能玩手机,吃饭就是吃饭,给孩子做一个优秀的榜样,这样孩子才会更快地改正这个不良习惯!

如果回家孩子吃饭必须看电视,不给看就不吃饭,很多家长就会心疼孩子,怕饿着孩子,就会满足孩子的要求。这样做,老师在幼儿园做的努力就白费了,谈何让孩子来改正这个不良习惯呢?

还有就是孩子爱吃手指的不良习惯。很多家长说孩子吃手指是聪明的表现,如果当你看到孩子都把手指咬破了,把指甲咬光了,相信你就不会说这是聪明的表现了,这俨然成为了一种病态。

这样的情况就属于比较严重的不良习惯了,所以老师一定要给孩子讲吃手指对身体造成的危害!比如手指不干净,经常吃手指会肚子疼,会生病。并教会孩子要学会保护,爱护自己的手指甲。

作为家长首先也要让孩子认识到咬手指的危害,其次就要带领孩子去医院看看,孩子是不是缺一些东西?如果缺就抓紧时间补,如果不缺就要教育孩子,引导孩子不再咬手指。

孩子刚出生时就是一张白纸,他会养成这些不良习惯,肯定和他身边的人有关系。所以要想让孩子完全改正这些不良习惯,就要从根部找到原因!这样才能解决问题。

一般学生称男老师的爱人都叫师母

这是一个有趣的问题,让我想起了一件旧事。

我上初三时,是物理科代表,就是平时帮着收作业、考试时帮忙改卷子的那种。物理老师不到三十岁,是个长得好看衣着又很时尚的女老师,我也觉得挺有面子,所以干这份差事总是美滋滋的。有一天上完晚自习,物理老师让把作业送到她宿舍里去,我赶紧收齐作业后抱着就去了,一进门,只见一个男人坐在床上看书,胡子拉碴的,以那时的眼光来看好像很老了。物理老师看到我疑惑的样子,说:“这是我一家子的。”我那时也不知道怎么就犯傻了,连忙叫了声:“大爷,你好!”物理老师哈哈大笑说:“你叫他什么?大爷?他是我当家的!”他老公一脸黑线,好半天没缓过气来。我面红耳赤,赶紧溜了出来。后来知道,她老公比她大了近十岁。这么多年,我一直在想这个问题,究竟叫她老公什么才合适呢?

相信不少人都有这种困惑。这个问题似乎成了教育圈里的“不解之谜”。

不妨等来猜测一下吧。如果按照“师母”的格式,那就叫“师公”,可是怎么就听起来这么别扭呢?

有人说叫“师丈”,觉得好像老师嫁给了一位和尚似的。

有人说叫“师父”,哈哈,只怕这一叫,唐僧乐得掀起板儿也要应一声啊。

还有人觉得应该把老师的老公视为如同自己父辈一样,那就叫“师伯”或是“师叔”吧,总给人的感觉好像是一群习武之人论资排辈。

我思来想去,突然觉得,其实这个称谓还是要返朴归真,自然大方就好。

如果老师的老公有一官半职且在职,称其职务最好,如李书记,王科长等,这是永远没有错的。

如果他就是一个普通人,或跟你十分相熟,可以根据和你父亲年龄大小称其为“X叔”或“X伯”,这是一个通用型的称呼,感觉很亲近。

和你年龄相差十岁之内,我觉得就不好用“叔”“伯”之类了,当然更不能以“哥”相称。这时可以模仿着老师的称呼,称其为“X老师”,他肯定也很开心。

如果,老师的老公是知识分子、专家学者,学识渊博,完全可以称其为“先生”。

“先生”这个词语古老而又年轻。

《论语》、《孟子》中都有“先生”一词,是指长辈而有学问的人。战国时代,也用来是称呼有德行的长辈。后来,又称教师为“先生”。

现在,妻子多自称自家丈夫为“先生”。而在人际交往中,特别在庄重场合,人们尊称对

方为“先生”,多含尊敬、仰慕之意,人们甚至把德高望重的女性也称之为先生,如宋庆龄先生、冰心先生。

所以,如果你把老师的老公称之为“X先生”肯定是能表达出一份真诚、尊重之意,既亲近又大气,我觉得这是对老师老公的最好称呼。

如果真是拿不准,还是去请教一下你的老师吧,她告诉你的称呼绝对是没有问题的!

我学不学和你什么关系时

学生说这话时心里肯定是充满怒气的,这也是孩子不成熟的典型表现:口无遮拦,随心所欲。

那么,教师面对这样的学生该如何做,笔者给出几点建议。认识到这是孩子不成熟的表现,不要动怒。

我们在做教师以前就系统学习过教育心理学,孩子的这种反应,是和他的年龄和阅历有关系的,是不成熟的表现。俗话说“老不看三国,少不看水浒”,就是这个道理。

如果教师因为这样的一句话就和学生发脾气,争执下去你一定是输的,因为孩子巴不得看到你生气自己心里爽一把呢,就想看看你发脾气了能咋滴!

拿出成年人的姿态,教师的专业来处理。

如果这事发生在课堂上,多半是老师当众批评他了,要面子和你顶撞几句,就是气话,说不定刚说完他就会后悔了。

教师应该了解孩子此时的心理状态,避其锋芒,挫其锐气。即使心里万般的想骂娘,也要压抑怒火,谁让你是孩子的老师呢?

你可以这么做:

1.沉默一会,给自己个微笑,好了同学们,我们继续上课。

2.告诉他,看来是老师错怪你了,下课后我们一起到外面聊聊,了解一下具体情况。

和孩子单独沟通,解决问题。

下课后,你和孩子的怒气都消的差不多了,心平气和的、和蔼可亲的沟通一下。记住,站在大的方面和孩子沟通,比如老师看好你,希望看到一个优秀的你;父母那么辛苦工作培养你,你要争气等,因为这些老生常谈的话永远都不会错。

当孩子离开时,可以拍拍孩子的肩膀,说几句鼓励的话。从心理学上来说,任何人都需要鼓励和肯定,一定要做,效果会很好。

小结:教师面对孩子当面顶撞,多半心里会不舒服,因为教师的尊严被侵犯了。这时应该理性的去处理,切不可怒气冲天的和孩子理论或动手。顺便也反思一下,是不是自己对孩子的心理把握不够好,专业性欠缺,才导致这样的情况发生。

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