如何教孩子学习乘法

如何教孩子学习乘法

今天我的儿子突然跑过来问我八乘以一等于几。我的儿子才上幼儿园，我不知道该怎么样给他解释这个问题。然后他跑过去问他爸爸，他爸爸一时也不知道从哪里讲起。不过我看到桌子上的珠子时，心里就有了注意。

1、先找到一定数量的珠子。再把桌子收拾出一个大一点的地方。把这些珠子放在桌子上。让孩子在桌子上数一数一共是多少个珠子。

2、让小朋友从总数当中数出两个珠子来。再让孩子把这两个珠子分别摆开。问孩子这个是几个珠子，孩子说两个，在这两个里面有几个一个，孩子会看出来时两个一。这就是2乘于1。

3、让小朋友取出适量的木棍，涛篇让孩子把木棍摆开放在桌子上。再让孩子取出三个木棍，让孩子把这三个木棍分别摆开。

4、问孩子这个是几个木棍，孩子说三个，在这三个木棍里面有几个一个木棍，孩子会看出来时三个一。之凤这就是3乘于1。

5、再让孩子将木棍三个三个为一组分开，再让孩子数一数，这一堆木棍里面有多少个三个珠子，有多少个就是多少乘于3。

6、取出适量的夹子，自腊趣言己摆一摆，然后说一说。孩子说的不对的地方及时纠正。如果发现孩子没有理解的话，可以重新给孩子讲解。

怎么教孩子学习绘画

　　许多家长都十分重视对儿童进行特长教育。家长渴望孩子日后能成为中国的梵高、中国的约翰斯特劳斯的心情是可以理解的。但是，很多家长对怎样教孩子学习绘画，却一无所知。在孩子学习绘画方面，有些家长认为孩子画得“形似”，作品的落墨用笔、敷彩上色、构图章法有技巧，便认为孩子在绘画方面有长足进步。其实，家长陶醉于“立竿见影”的眼前效果和请专业的美术教师给孩子做“正规指导”，要求孩子进行程式化的临摹，恰恰是对孩子童真与想象力的束缚，将孩子学习绘画引入了误区。

　　在北京一次有数百名儿童参加的绘画比赛活动中，数十张初选出来的作品摆在几位资深美术界评委的面前。出乎许多人意料的是，那些笔墨娴熟、以民俗中国画题材虾、蟹、鸡、牡丹为主的作品一一落选，倒是一幅“孙悟空拜访肯德基”的儿童画力拔头筹，获得了一等奖。著名老画家卢光照先生说：“儿童画最可贵的是想象力，而非单纯的技巧。”“孙悟空拜访肯德基”在许多“理智”的家长看来是绝不现实的，然而，对于儿童来说，他丰富的想象力却使这“不现实”成为可能，这就是儿童，他和成人的眼光是不同的，他是独特的，富有创造性的，灵感的、想象的，故他的画是成功的。

　　那么，家长怎样教孩子学习绘画呢?

　　(1)要排除儿童学习绘画以成名成家的功利性目的，不能将儿童美术教育搞成专业教 育，不要过早对儿童定向。儿童美术教育只是一种审美的启蒙教育，是以促进儿童全面发展而目的，是培养儿童想象力、观察力、记忆力和创造力的教育，是培养儿童从小心灵向上、向善、向美的“心灵教育”。

　　(2)教孩子在学习绘画过程中不但要注意对事物的细致观察，适当地学习基本的“技法”，更重要的是要孩子理解生活，充分发挥孩子的想象力，画出自己对生活、对所观察事物的细微感受和对未来的畅想。家长对孩子做画过程中的独特之处甚至违背客观实规律的画也要学会欣赏，不能讥笑、讽刺孩子的“创造性”。孩子学习绘画，重要的不是学技法，不是程式化的临摹，而是画孩子的心理体验，画孩子心目中“生活的真实”。仅有技法而无创造性，孩子更多只是充当一回“画匠”或照相机的角色，而难以成为名副其实的画家，成为梵高更不可能。

　　(3)如有可能家长可利用节假日带孩子游历名山大川，参观名家书画展、艺术馆等，增加孩子的感性经验;孩子年龄稍大，可和孩子一块欣赏古今中外名家的绘画作品集，学习绘画艺术发展史，学会对古今中外绘画艺术美的欣赏，增加孩子对于绘画的理性认识。这对孩子绘画能力的发展是有很大好处的。著名漫画家李滨声先生说，生活、灵感、想象是绘画的基本素质，对于可塑性很强的;孩子而言，搞绘画首先应从这三方面入手。