对于上善若水这句话你又有什么看法和见解

2023-02-19 18:16:28 数码科技 1396

对于上善若水这句话你又有什么看法和见解

“上善若水”意思是至善的德行有如水一样,出至先圣老子《道德经》:“上善若水,水善利万物而不争,处众人之所恶,故几于道。”,先圣老子阐述水是现实世界最接近于“道”,通过水的特性和精神我们可以明白“道”的大概意思。

水是不断变幻无常的,要学会遵“道”而行。

水的形态有三种形式:气态、液态和固态,由液态水通过温度上升转化成气态水,气态水上升因温度变化转化成液态和固态水降落地面,从而形成一个循环,生命空间得已生存和运转,可以明白:“道”是有一定的运动轨迹和规律可以遵循的,外在所有的一切都遵循“道”的运作不断变化,所以要学会在不确定性中保存自我,要遵循“道”的规律才能很好获得生存空间。

水往低处流,无怨无悔,要学会“善”。

水往往低处流,滋润万物,常常待在谁都不愿意待的地方,默默的给予所有生命之源,从来不争不抢不吵不闹,默默的付出和给予,无怨无悔的对待所有生物,这是大善;要明白大善要普渡众生,无怨无悔不争不抢,无私奉献。

水透明纯净无瑕,没有杂质,要学会人要“真”。

水本身没有任何杂质,透明纯净无瑕,流动中受外界影响会携带其它物质,而形成颜色变化,但静下来水还是水,沙还是沙,还是那么的透明纯净无瑕,要学会在任何时候都要保持自我,让自己内心保持本“真”,保持原始本质的真诚,唯有心“真”才不会被影响,从而转变成其它物质。

水滋润万事万物,因水而美,要学会人要“美”。

水滋润万事万物,给予所有生物生命的源泉,所有生物因为水的滋润而绽放生命的无限美好,都因为有水的存在才让这个世界充满美好,要学会在利他中获得美好,才能让社会和身边的空间更加美满。

水还有很多特性,比如水的力量至柔至刚,有如太极图描述那样,阴阳相合,所谓“一阴一阳谓之道”,“道”太深没有人完全理解清楚,上面是个人粗略体会,大家一起讨论学习,浅见请见谅!

我是“荆棘皇冠1983”,一个迷途中寻找心灵灯光的行者,通过学习让自己成为一道光,点亮自己的同时点亮他人,大家可以多交流学习,共同进步,请点赞加关注,谢谢!

止于至善的前一句对于上善若水这句话你又有什么看法和见解

是否是对王阳明提出知行合一的通俗理解

胡扯八道的理解,也就靠着如此理解,出现了儒家愚民,儒家是糟粕,孔子等等言论。

知行合一,类似佛家的色空不二,应无所住而生其心。

什么是知?

王阳明心学四句教说:无善无恶心之体,有善有恶意之动。知善知恶是良知,为善去恶是格物。

最后两句,说到了知,是良知,是知善知恶是的知。

什么是行?

为善去恶是格物,就是要止于至善,行为圆满,这个最早曾子的《大学》就有止于至善的原话,而且有具体路径之三纲八目。

后来者,一提儒家。很多人就会开骂反对,以此表达自己博学,实际无知无畏还愚蠢。如果你问他们什么是儒家?基本是道听途说的,人云亦云的错误认知,他们具体怎么抨击儒家的,大家也都经常听说,就不一一赘述。

我们作为活在当下的中华民族一分子,一定要继承儒家绝学,力争促使自己的智慧打开,提高个人修为层次。

智慧打开,明心见性,悟道后,在个人的官场,职场,商场都有大利益,哪怕你做个瓦工,扫大街的普通阶层,都可以好好学习儒家,效法王阳明开悟,悟道,得到孔孟儒家绝学,用来布局自己的人生事业。当官的开悟,内心契合于天道,有助于自己的提升,从从村长干到省长,清洁工开悟后,也可以出来弘法,像王阳明一样讲学,讲心学开悟之道。可以从一个清洁工到一个民间国学大师转变,出书,开班,赚钱,安身立命,乃至成为圣人,受后世膜拜,子孙享受大福报。

总之,儒家绝学之圣人儒学,是内圣外王之道,开悟后,可以一通百通,诗词歌赋,琴琪书画,或者排兵布阵,官场谋略等等,有可能一下子获得。这是非常现实的利益,不开悟的人,是无法体会的。所以,孔子开悟后说:朝闻道。夕可死。说的就是这个道理。

提醒大家,尤其抱着错误认知的年轻人,儒家绝不是愚民,妇女,提倡愚忠,等。这些都是未开悟读书人,根据孔孟四书五经,自己思考,用大脑总结的未悟文字儒家。这方面以朱熹为第一,为最优秀代表,以致祸害后来者无穷,认为朱熹说的就是绝学圣人儒,实际是文字儒。

如果有些人认为儒家不好,应该远离此类文字儒。直接学习王阳明心学。孔孟时代太远,估计后来者都不懂四书五经,那就以心学为本吧。

针对敢于自我破除妄念的有缘者,如果继续反对儒家,那请把你认为的儒家,找张纸和笔写出来,拍照发图,老夫一一抨击,摧残你可怜的错误知见,直至扫除未悟者心中一切错误认知,建立对圣人绝学正确价值观。

厚积薄发是什么意思

“崇德尚学”又反映了传统教育思想。《礼记》中说,“大学之道,在明德,在亲民,在止于至善。”可见德乃教育之首要意义。“尚”含有崇尚、尊重和倡导之意。“尚学”,就是要求我们要热爱学习、刻苦钻研、尊重知识、尊重规律、追求真理、探索未知、陶冶情操、传承文明,此乃办学之基本。厚积薄发,此句源于“君子厚积而薄发”一句。意思是经过长时间有准备的积累即将大有可为,施展作为。苏轼《杂说送张琥》:“博观而约取,厚积而薄发,吾告子止於此矣。”

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