如何促进教师专业发展

如何促进教师专业发展

教师是实行教育之根本。所以说教师的专业能力至关重要。那么要如何提升教师的专业能力呢？

1、 首先应该培养教师的“德”。古语所说，未曾学艺之前先学做人。教师也是一样。具备良好的道德情操，树立正确的价值观念，才能把心静下来学好专业知识，做好准备。

2、 教师的“才”。也就是教师的自身知识储备。所谓十年磨一剑。知识的积累需要脚踏实地的学习。而不是华而不实的形式主义，例如某些教学比赛、技能竞赛，更多的只是沽名钓誉，邀功请赏。已经背离了原来的初衷。

3、 教师的“艺”。也就是教师的教学能力。一个教师专业知识再丰富，教学能力不够，一样无法传授学生。但教学不是表演，讲课不是作秀。衡量教学能力的唯一标准应该是学生能否听懂教师讲的课。以这个目标展开教学能力的裴培养。

4、 教师的“言”。教师的工作是说话。但不是随心所欲，口无遮拦。亦或是贬低别人，抬高自己。教师的话应该是真话，是实话。唯一的目标是把知识原原本本的教给学生。除此不需多言。

5、 教师的“行”。教师平日里的工作作风，行为态度要处处体现出真善美的品质。以此向学生证明一个真正的人应该如此。以身作则，言传身教。

6、 之后把以上的这些部分综合起来，进行汇总，才能形成一位德才兼备，受人敬仰的真正教师。才能对得起教师这个使人感到光荣的称号。

注意事项

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教师如何进行专业上的发展

成为一名教师实属不易，如何进入教育这个行业又如何不断提升是值得思考的问题。

1、职前培训。成为一名教师前，要掌握必要的学科专业知识和教育教学知识，培养自己的专业态度，形成专业素养，为从事教育工作奠定基础

2、入职培训。现在从事教师职业，都会有一个过渡阶段。在这一阶段，进一步了解、学习和掌握岗位知识与能力的培训。

3、在职培训。这一阶段主要是以校本研究为主要形式。教师的个人反思、教师集体的同伴互助、专业研究人员的专业引领是开展校本研究和促进教师专业化成长的三种力量。

4、自我教育。这是指教师专业自我的主动建构过程。教师要在教育教学活动中，进行教学反思，在实践中提升专业发展