知觉的基本特性易混点辨析， 感知的基本特点是教师招聘考试中心的理科部分，主要以选择题、多选题、简答题的形式进行考查，其中理解单项选择题居多。所以在备考的时候，要重点了解感知的基本特征。
特别是一些容易混淆的点和经典话题，要正确区分。接下来，我们一起来学习这部分知识。
一、感知的基本特征
混淆点区别：
困惑点1:整体性与选择性
神圣：目的是利用整体与部分的关系来理解对象。
选择性：目的是识别不同的对象。
练习：
(1)士兵穿迷彩服，以达到在森林中作战时隐蔽的效果。
(2)当一个人的衣服和发型改变后，仍然可以被认出来。
分析：
(1)穿迷彩服的士兵能与草丛融为一体，不易被察觉，利用了物体与背景的关系，因此具有选择性；
(2)换了衣服和发型还能知道脸，说明脸的关键部位起着决定性的作用。借助脸部的关键部位，可以推断出整个人，体现整体。
困惑点2:选择性VS理解
选择性：不同的人感知不同的对象。如果你在人群中寻找熟人，每个人的熟人都不一样。
领悟：不同的人对同一对象的感知不同，但对同一对象的理解却不同。如果每个人对同一个人都有不同的看法，一千个读者就有一千个哈姆雷特。
练习：
(1)看电影海报，大人关注海报上的文字，小孩关注海报上的照片。
(2)看到一幅画，孩子看到的是画面上人物的形象，而大人看到的是人物背后的关系。
分析：
(1)成人和儿童在题干中看到的对象(文字和照片)不同，因此具有选择性；
(2)大人和孩子在题干中看到的是同一个对象(都是画中的人物)，但理解不同(孩子看到的是表面的形象，大人看到的是深层的关系)，所以是理解。
困惑点3:整体与理解
圣洁：通过关键特征获得整体的认识，关键特征反映了部分与整体的关系。写几笔就能认出一个字。
领悟：强调自我理解，不体现整体与局部的关系，比如行家看门道，外行看热闹。
练习：
(1)结合上下文和已有知识填空。
(2)阅读理解时，结合上下文和已有知识猜测一个单词的意思。
分析：
(1)做完形填空，需要整体感知部分，整体感知部分反映整体与部分的关系，所以反映整体；
(2)阅读理解猜测主要是基于个人的知识经验和对文章的理解，重在自我理解，所以是可理解的。
感知的基本特点是教师招聘考试中心的理科部分，主要以选择题、多选题、简答题的形式进行考查，其中理解单项选择题居多。所以在备考的时候，要重点了解感知的基本特征。
特别是一些容易混淆的点和经典话题，要正确区分。接下来，我们一起来学习这部分知识。
一、感知的基本特征
易混点区分：
易混点一：整体性VS选择性
整体性：目的在于利用整体与部分的关系认识对象。
选择性：目的在于认出不同的对象。
练习：
(1)士兵在森林作战时穿迷彩服以达到隐蔽的效果。
(2)当一个人的服装和发型改变以后，照样能够认出他。
解析：
(1)士兵穿迷彩服可以和草丛融为一体，不易被察觉，利用了对象与背景的关系，因此是选择性；
(2)换了衣服和发型仍然能够认识，说明脸这个关键部分起到了决定作用，借助脸这个关键部位可以推知整体的人，体现了整体性。
易混点二：选择性VS理解性
选择性：不同人知觉到的是不同对象。如在人群中找熟人，每个人的熟人都不一样。
理解性：不同人知觉到的是同一对象，只不过对同一对象的认识不同。如每个人对于同一个人的评价都不一样，一千个读者有一千个哈姆雷特。
练习：
(1)看到电影海报，大人关注的是海报上的文字，小孩儿关注的是海报上的照片。
(2)看到一幅画，小孩看到的画面上人物的形象，大人看到的是人物背后的关系。
解析：
(1)题干中大人和小孩看到的是不同的对象(文字和照片)，因此是选择性；
(2)题干中大人和小孩看到的是统一对象(都是画中的人物)，但是认识不同(小孩看到的是表面形象，大人看到的是深层关系)，因此是理解性。
易混点三：整体性VS理解性
整体性：通过关键特征得出整体认识，反映的是部分和整体之间的关系。如一个字写几笔就能认出来。
理解性：强调基于自身理解，不体现整体与部分的关系，如内行看门道，外行看热闹。
练习：
(1)做完型填空时，结合上下文及已有知识填空。
(2)做阅读理解时，结合上下文及已有知识猜测词义。
解析：
(1)做完形填空需要把部分知觉为整体，反映的是整体与部分的关系，因此体现的是整体性；
(2)做阅读理解猜测词义主要基于的是个人的知识经验和对文章的理解，侧重的是自身理解，因此是理解性。
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