奥苏贝尔的有意义学习的类型， 在历年的教师招聘考试中，奥苏贝尔的理论观点是重要的考查点。奥苏贝尔意义学习的类型多以可理解性问题为主，理解难度较大。在这里，我想总结一下奥苏贝尔有意义学习的类型。
希望对考生备考有帮助！
一、考试情境的介绍
教师招聘考试，主要考察客观题，分类标准要背，每种类型都要理解和记忆。考试主要考察例题类的选择题。所以理解到位。
二、知识点
1.根据知识在头脑中的不同形态或学习任务的复杂程度，分为符号学习、概念学习和命题学习(分类标准，注意选择题)。
(1)符号学习(Symbol learning)又称代表学习，是指学习单个符号或一组符号的意义，或学习它们所代表的东西。包括对历史事件、历史人物、地理信息、词汇、图标等的学习。语言符号(汉字、词)和非语言符号(实物、图片、图像)，
事实性知识(历史事件、历史人物、地理信息，如一二二九运动、辛亥革命、北京)。符号学习是最简单的学习(单句，判断)。
(2)概念学习就是掌握相似事物的共同本质属性。(定义，圆的概念，江香蕉苹果总结为水果，三角形是由三条边组成的封闭图形)
(3)命题学习，本质上是学习几个概念之间的关系，或掌握几个概念组合形成的复合意义。其复杂度高于概念学习。命题学习必须建立在概念学习和符号学习(单一判断)的基础上(比如正方形是一种特殊的长方形，
圆的面积公式等。)
2.概念学习与命题学习
有直角的三角形叫直角三角形——概念学习(有直角是直角三角形的本质属性)
直角三角形是一种特殊的三角形——命题学习(直角三角形与三角形的关系是特殊的)
三、考题再现
1.(选择题)经过反复学习，儿童看到或听到杯子这个词，就知道了它的发音，或者知道如何拿起杯子，这是()的结果。
A.概念学习b .命题学习c .理论学习d .符号学习
D。
2.(选择题)学会把大白菜、油菜、番茄归纳为蔬菜属于()。
A.命题学习b .概念学习c .链式学习d .符号学习
B。
3.(选择题)学生学到的圆的直径是其半径的两倍的知识属于()。
A.概念学习b .命题学习c .优越学习d .符号学习
B。
以上是教师招聘考试备考过程中经常出现的考点。希望对考生备考有所帮助！
中公教育解析
关注微信公众号中公教师招聘考试
回复即可查看每日时政新闻+时政模拟
回复即可免费获取各省备考资料
注：本文供访问者个人学习、研究或欣赏。版权归中公教师网所有，未经本网授权，不得转载或编辑。作品如已获本网授权，应在授权范围内使用，并注明出处：中公教师网。违反上述声明者，
本网将追究其相关法律责任。
本文来自中公教师网。未经许可，禁止转载。
奥苏贝尔的有意义学习的类型，以上就是本文为您收集整理的奥苏贝尔的有意义学习的类型最新内容，希望能帮到您！更多相关内容欢迎关注。
